Bem- Vindo!

Como diria Fernado Anitelli:
Sintaxe a vontade!

domingo, 16 de junho de 2013

TEXTOS PARA 3ºs ANOS - FILOSOFIA

TEXTO RELACIONADO A 1ª QUESTÃO:
Quanto ao pensamento filosófico ou simplesmente o filosofar, nasce do desejo de perguntar, de conhecer, de investigar, de encontrar soluções que o incentivem o homem a evoluir, sendo assim podemos afirmar que a filosofia interessa-se pela própria inteligência e pela realidade de uma forma geral.

 TEXTO RELACIONADO A 2ª QUESTÃO:
O mito é a forma mais remota de crença, narrativas sobre a origem do mundo, dos homens e das coisas da natureza. Procura explicar de forma abstrata, uma realidade "misteriosa" para o homem.O mito está impregnado do desejo humano de afugentar a insegurança, os temores e a angustia diante do desconhecido. Explica a realidade, como também acomoda e tranquiliza o ser humano em seu mundo assustador.O mito grego "As moiras", eram as divindades irmãs que regulavam a duração da vida dos seres humanos desde o nascimento até a morte.
(OBS: A informação que não estiver neste  texto não  será considerado correta)

TEXTO RELACIONADO A 3ª QUESTÃO:
Observe o exemplo:
O mercúrio é um metal.
Ora, o mercúrio não é sólido.
Logo, algum metal não é sólido.
O exemplo é uma argumentação composta por três proposições, em que a ultima, a conclusão, derivam logicamente das duas anteriores, chamadas de premissas.
Aristóteles denomina esse tipo de argumento como Silogismo.
 

TEXTOS PARA ESTUDAR FILOSOFIA - 2ºs ANOS

Texto relacionado a 1ª questão:

"A reflexão filosófica é o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que é pensado por ele, volta-se para si mesmo como fonte desse pensamento" (CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2005, p. 20).
A esse respeito podemos afirmar que a base da reflexão filosófica encontra-se exclusivamente no mundo objetivo, na realidade exterior dos homens.

Texto relacionado a 2ª questão:
"A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, a partir da análise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas." (Fonte: MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio Mais (PCN+EM)). 
Sobre a reflexão crítica não seria correto afirmar que Para a Filosofia não é necessário compreender nossa capacidade de conhecer.As indagações fundamentais da atitude filosófica e da reflexão filosófica não se realizam ao acaso. 

Texto relacionado a 3ª questão:

 A filosofia não é feita de "achismos" nem é pesquisa de opinião à maneira dos meios de comunicação de massa. As indagações filosóficas se realizam de modo sistemático. Sabendo disso, é correto afirmar que o conhecimento filosófico é um trabalho intelectual onde contenta-se exclusivamente em obter respostas para as questões que se apresentam.

TEXTO PARA ESTUDAR PARA SIMULADO - FILOSOFIA - 1ºs ANOS

No Mito da Caverna, de Platão, aquele que atingiu a contemplação da luz e saiu da caverna, o filósofo, deve a ela retornar para libertar aqueles que ficaram e têm as sombras como única realidade. Esse retorno é voluntário e é aqui que podemos inserir a pergunta pela função social do filósofo: a interferência no social, simbolizada pela volta à caverna, caracteriza-se principalmente pela educação.

É interessante notar que, ao contrário de Sócrates, e mesmo ao contrário de Platão, Descartes não manifesta nenhuma intenção expressa de interferência na sociedade. A partir da certeza absoluta de que encontrou o método e o fundamento da verdadeira filosofia, trata apenas de desenvolver seu sistema na solidão de seu retiro holandês. E, no entanto, em termos da significação da sua obra, mesmo de sua atitude filosófica, o que temos nele são simplesmente os fundamentos da civilização moderna. 

OBS: É interessante observar que são questões que contem distratores, mas se estudarem o texto acima, que está relacionado à 1ª questão, não tem como não acertarem.

Texto relacionado a 2ª questão:

O Método Dedutivo nasce com René Descartes e progressivamente vai sendo utilizado por todos os campos do saber. Embora sua definição seja aparentemente fácil, equívocos podem ser cometidos em sua conceituação.
Método dedutivo é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão a respeito de determinada premissa.
É um método que parte do geral para o particular para descobrir verdades não explicitadas. Em certo sentido, o método dedutivo segue um caminho inverso ao do método indutivo.

Texto relacionado a 3ª questãõ:
"A caverna (...) é o mundo sensível onde vivemos. O fogo que projeta as sombras na parede é um reflexo da luz verdadeira (do Bem e das ideias) sobre o mundo sensível. Somos os prisioneiros. As sombras são as coisas sensíveis, que tomamos pelas verdadeiras, e as imagens ou sombras dessas sombras, criadas por artefatos fabricadores de ilusões. Os grilhões são nossos preconceitos, nossa confiança em nossos sentidos, nossas paixões e opiniões. O instrumento que quebra os grilhões e permite a escalada do muro é a dialética. O prisioneiro curioso que escapa é o filósofo. A luz que ele vê é a luz plena do ser, isto é, o Bem, que ilumina o mundo inteligível como o Sol ilumina o mundo sensível. O retorno à caverna para convidar os outros a sair dela é o diálogo filosófico, e as maneiras desajeitadas e insólitas do filósofo são compreensíveis, pois quem contemplou a unidade da verdade já não sabe lidar habilmente com a multiplicidade das opiniões nem mover-se com engenho no interior das aparências e ilusões. Os anos despendidos na criação do instrumento para sair da caverna são o esforço da alma para libertar-se. Conhecer é, pois, um ato de libertação e de iluminação. A Paideia filosófica é uma conversão da alma voltando-se do sensível para o inteligível. Essa educação não ensina coisas nem nos dá a visão, mas ensina a ver, orienta o olhar, pois a alma, por sua natureza, possui em si mesma a capacidade para ver." [Marilena Chauí]
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
 O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento

sexta-feira, 14 de junho de 2013

TEXTO DE ESPANHOL - 3º ANO : TRADUZIR/ESTUDAR/SE DAR BEM! ^^

Amsterdam: Prefieren bicicletas


La mejor forma de explorar Amsterdam es en bicicleta o “fiets”, como la llaman los holandeses. Por sólo seis euros al día, puedes hacerte del mejor y más eficaz medio de transporte en la ciudad. Sin embargo, también podría resultar en una amarga experiencia, pues el robo de bicicleta es uno de los principales delitos en la capital holandesa.
De acuerdo con la Policía de Amsterdam, de los 105 mil crímenes callejeros que se reportan cada año, el 23,6 por ciento corresponde a los carteristas, y un 14,1 por ciento a “los maestros del candado”. De ahí que no sería extraño que al regresar de comprar un refresco o un par de postales, te encuentres con que la bicicleta se ha “esfumado”. Conforme las autoridades, los vagabundos y toxicómanos son los principales responsables del robo de carteras y documentos, mientras que el atraco debicicletas está en manos de adolescentes y gente especializada en la materia. La mayor parte de los delitos contra turistas ocurren en la Estación Central de Trenes, en la Zona Roja y en el area de Leidseplein y Rembrandtplein, las partes más populares de la ciudad durante la noche.
En caso de robo acude a cualquiera de las 30 localidades de la Policía (“Politie”) de Amsterdam. La asistencia se da en holandés e inglés, y en algunos casos en alemán, francés y español. También puedes solicitar ayuda al número de emergencia: 112. Envíanos tus comentarios: deviaje@reforma.com

Inder Bugarín para grupo Reforma. México, 16 de mayo de 2011.

quinta-feira, 13 de junho de 2013

TEXTO DE INGLÊS - 1º E 2ºs ANOS - JUNHO 2013 -


TRADUZAM O TEXTO, ESTUDEM  E SE DEEM BEM NO SIMULADO! :)

 Gunman Kills 11 School Kids In Rio

In News • 8 April 2011 15:23

A gunman in Rio de Janeiro shot 11 students at a local school and injured a further 12 students before killing himself. The 24 year old gunman is thought to have been an ex student of the public school, with no criminal record, but reports say that he was mentally ill.
The assailant, Wellington de Oliveira, who was carrying two guns and a suicide note, allegedly told school officials he was there to make a speech before opening fire on students, according to media reports. The incident apparently was unrelated to the city's gang violence.
"The man responsible for the shooting was 24 years old and walked into the school well-dressed saying he was a guest speaker," said Rio de Janeiro's deputy Mayor, Edimar Teixeira.
The attack by 24-year-old Wellington de Oliveira is Brazil's first serial shooting at a school in Brazil, Sergeant Alves shot Oliveira on both legs before the gunman killed himself.
The governor said Oliveira had another fully loaded gun and was heading to the school's third floor when he was shot. Police found that Oliveira’s suicide note said that quote: “stand in front of my tomb and ask God to forgive me for what I did”
Dozens of families gathered outside a Rio de Janeiro hospital on
Thursday, waiting to hear about victims of a school shooting that left 11
children dead. At least 13 children aged between 12 and 14 years old

were also wounded in the attack, with four of them still hospitalized with serious conditions. 

terça-feira, 11 de junho de 2013

TEXTO PARA SER TRADUZIDO - COMPREENSÃO LEITORA - 3º ANO A/B


Why Brazil loved him

To many Brazilians, Senna communicated a vulnerability that they appreciated all the more because they knew he had to set his fears aside whenever he climbed into the cockpit. What sealed the love affair the country had with Senna was his willingness, or perhaps his need, to share the glory: after every win he would reach for a Brazilian flag and hoist it high above his head for the victory lap. His popularity was magnified by the contrast with his country's sense of collective demise. As his career revved up in the '80s, Brazil was headed the other way, descending into economic and political disarray, frustration and self doubt. Senna, presidential adviser Augusto Margazão said last week, "was the luminous flip side of the negative state in which lay the Brazilian soul." In short, his success was seen as proof that despite a 45% a-month inflation rate, growing poverty and never-ending corruption scandals, Brazil could still come out a winner.
For seven frustrating years, though, Senna's dream of a victory at home, in the Brazilian Grand Prix, eluded him. He finally won the race in 1991, but only after a cliffhanger finish and typical heroics. He was leading comfortably, with only a few kilometers to go, when the gearbox of his car jammed. By the last lap only one gear was functioning, but Senna wrestled his McLaren-Honda to the checkered flag. So exhausted he could barely lift his arms, grimacing from the pain, he hoisted the trophy and the flag.
Senna won in Brazil again in 1993 in equally dramatic fashion - this time against his archrival, the Frenchman Alain Prost. (Over the years, Senna's flat-out duels with Prost, including several dangerous collisions, had fostered an enmity that Prost says did not ease until just before Senna's death.) Prost and his teammate.

Damon Hill had been much faster in practice, and the fans knew that only a race-day downpour would give Senna, the acknowledged master of wet-track driving, a chance. Brazil prayed for rain. The next day, with Prost in the lead, the heavens opened. The Frenchman promptly crashed; Senna catapulted into first place and stayed there. As the race ended, the sun came out.